APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN

-Para que el aprendizaje ocurra deben existir 2 personas.

A.- El modelo que ejecuta la conducta.

B.- El sujeto observa la conducta y determina su aprendizaje.

Teoria Cognitivista

-Atención, Persepcion, Memoria, Lenguaje y Pensamiento.

-La teoría cognitiva muestra una nueva versión del ser humano, mas activo, su actividad se basa en el procesamiento de información.

-Reconoce la importancia de como las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan la información, la forma en que estas herramientas estructuran mentalmente para acceder a la realidad.

PIAGET: Es uno de los mas destacados del cognitivismo, nos dice que somos                                 exploradores.

 La diferencia entre los seres humanos ligado a la genética es que cada persona va a realizar una  teoría de la vida, ejecuta experimentos de pensamiento.

   

BRUNER: El aprendizaje ocurre por el descubrimiento.

Cada persona relaciona y selecciona la información de manera diferente creando sus propias estructuras del conocimiento.

El profesor debe investigar como los alumnos organizan la información mentalmente.

                   

                                     

DAVID AUSUBEL:

Es el memorizador, dándole un sentido lógico al aprendizaje que se intenta aprender .

El aprendizaje seria organización de información .

Esta estructura cognitivista es la forma en que cada persona tiene organizado su conocimiento.

TEORÍA DE MODIFICABILIDAD COGNITIVA

Feurestein nos dice que el ser humano es un organismo abierto, receptivo a estímulos y a un cambio determinado.

La voluntad de un cambio.

El ser humano puede ser modificables.

El ser humano esta permanentemente actuando en base a la realidad.