Etapas del Ciclo Vital:

—  Prenatal                      : Desde la concepción hasta el parto 

—  Lactancia y Primeros Pasos    : Nacimiento a los 3 años

—  Infancia Temprana             : 3 años a los 6 años

—  Infancia Intermedia           : 6 años a los 11 años

—  Adolescencia                 : 11 a los 20 años

—  Adulta Temprana               : 20 a 40 años

—  Adulta Intermedia             : 40 a los 65 años

—  Adulta Tardía            : 65 años en adelante

Primera etapa (prenatal)

•         Etapa Germinal

•         (0 a 14 días) multiplicación germinal; desde  la concepción hasta la implantación (adhesión pared uterina) ;

•         división celular del cigoto; desarrollo de la placenta;

•         desarrollo del cordón umbilical que nutre al organismo

•         Etapa Embrionaria

•         (de 15 a 60-90 días) etapa  delicada del embarazo desarrollo de estructuras, órganos Importantes.

•         Etapa Fetal

•          (de 3 a 9 meses) feto es lo más cercano a un ser humano, está completamente desarrollado.

FERTILIZACION
Y TRATAMIENTOS

•      La fertilización corresponde a la capacidad de producir una descendencia

•      Es el resultado de factores biológicos, culturales, y estos pueden  afectar  el proceso de gestación

Características de la fertilización

NACIMIENTOS MULTIPLES

•      El cuerpo femenino libera dos óvulos en un tiempo determinado o un óvulo No fertilizado se divide

         y ambos son fertilizados, el resultado es Gemelos DICIGOTICOS

(dos huevos) o gemelos fraternos, sus características, no son parecidos físicamente, pueden ser de distinto sexo.

•      Un óvulo fertilizado se divide en dos, el resultado es Gemelos MONOCIGOTICOS

•      (un huevo) son gemelos idénticos, poseen la misma estructura  hereditaria y el mismo sexo

Características de la Fertilización

Herencia:

•      El código genético ADN (ácido desoxirribonucleico) posee todo el material heredado transmitido de los padres a los hijos.

•      Todos tenemos normalmente 23 pares de cromosomas, o 46 en total. Por lo general, heredamos uno de los cromosomas del par de nuestra madre y el otro de nuestro padre.  

2° Unidad: Áreas y Etapas Del Desarrollo Humano.

Características del desarrollo humano:

- Desarrollo se entiende como transformaciones que nos permiten adaptarnos.

- Es un proceso de intercambio.

- Es un proceso irreversible

- Nos permite observar las diferencias.

Aspectos de Desarrollo:

 Desarrollo Físico:

- Bases genéticas de desarrollo.

- Crecimiento físico.

- Desarrollo motor.

- Nutrición.

Desarrollo Cognitivos

- Procesos intelectuales.

- Aprendizaje.

- Memoria.

- Lenguaje.

- Solución de problemas.

Influencias En El Desarrollo

Normativa:

 - Ocurre a todas las personas, se da de acuerdo a la edad y a la maduración de cada uno.

 -Existen normativas que dependen de lo social.

 - como por ejemplo: la menarquia, alteración de la voz, menopausia, entre otros.

No Normativa:

- Situación no habituales que alteran el diario vivir de las personas.

-  Como por ejemplo: las violaciones, hurtos,etc. 

* Hechos positivos o negativos que no le suceden a la mayoría de las personas o que les sucede a una persona en una época típica de la vida.

* Los hechos normativos nos permiten diferenciarnos del resto de las personas. Como por ejemplo los desastres naturales o cambios de un país

Influencia: Herencia v/s Ambiente.

* Antes de nacer nos vemos influenciados por la genética y el ambiente.

* Un buen bagaje hereditario necesita de un ambiente estimulante para el desarrollo de las potencialidades.

* Es todo carácter transmitido por ascendiente, preexistente a la concepción los cromosomas encierran los genes que constituyen de la base de la transmisión de los caracteres hereditarios.

                  MOTIVACIÓN

-La motivación es una acción o impulso que nos lleva a una determinada meta. el objetivo siempre cumple el  objetivo de una meta.

-No es un proceso cognitivo.

-La tensión genera una realidad.

-El movimiento nos lleva a una acción o varias acciones.

-La motivación requiere el conocimiento claro de uno mismo.

-Todos nuestros actos son movidos por lo pensado.

-La necesidad cumple una norma de comportamiento.

-unos de los componentes mas importante son las emociones.

                        TIPOS DE MOTIVACION

-Motivación Positiva: es un deseo constante de superación guiado siempre por el espiritud positivo.

-Motivación negativa: es la obligación que hace cumplir a las personas a través de castigos de la familia o       de la sociedad

-Motivación intrinseca: es una conducta que lleva a cabo el satisfacer necesidades personales por el interés o por el placer de realizarlas  

-Motivación extrinseca: las conductas son activadores del conocimiento por razón de la consecuencias ambientales derivadas a realizar una determinada conducta.

APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN

-Para que el aprendizaje ocurra deben existir 2 personas.

A.- El modelo que ejecuta la conducta.

B.- El sujeto observa la conducta y determina su aprendizaje.

Teoria Cognitivista

-Atención, Persepcion, Memoria, Lenguaje y Pensamiento.

-La teoría cognitiva muestra una nueva versión del ser humano, mas activo, su actividad se basa en el procesamiento de información.

-Reconoce la importancia de como las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan la información, la forma en que estas herramientas estructuran mentalmente para acceder a la realidad.

PIAGET: Es uno de los mas destacados del cognitivismo, nos dice que somos                                 exploradores.

 La diferencia entre los seres humanos ligado a la genética es que cada persona va a realizar una  teoría de la vida, ejecuta experimentos de pensamiento.

   

BRUNER: El aprendizaje ocurre por el descubrimiento.

Cada persona relaciona y selecciona la información de manera diferente creando sus propias estructuras del conocimiento.

El profesor debe investigar como los alumnos organizan la información mentalmente.

                   

                                     

DAVID AUSUBEL:

Es el memorizador, dándole un sentido lógico al aprendizaje que se intenta aprender .

El aprendizaje seria organización de información .

Esta estructura cognitivista es la forma en que cada persona tiene organizado su conocimiento.

TEORÍA DE MODIFICABILIDAD COGNITIVA

Feurestein nos dice que el ser humano es un organismo abierto, receptivo a estímulos y a un cambio determinado.

La voluntad de un cambio.

El ser humano puede ser modificables.

El ser humano esta permanentemente actuando en base a la realidad.

Teoría Conductista.

conductismo clásico: 

 fenómenos: 1° Generalización: Es asociada a otros.

                     2° Discriminación: Romper con la fobia mas usada es romperla.

                     3° Extinción: Dejan de presentar estímulos. 

Condicionamiento Operante

-La conducta es una función de sus creencias.

-Quiere decir que las personas tienden a repetir las conductas que van seguidas de una consecuencia reformante.

-El refuerzo afirma el conocimiento y aumenta la posibilidad de que se repita.

-La conducta no se refuerza se extingue.

Reforzadores: Es la respuesta que se puede obtener de la conducta, puede ser negativa o positiva.

Reforzadores Positivos: Su función es aumentar la posibilidad de que la conducta vuelva a aprender.

Reforzadores negativos: Favorecen conductas de resultado de imitación.

Castigos: Debilitan la conducta.

Conducta de Huida: Enfrenta el temor para alejarse de el.

Aprendizaje y Desempeño.

-el aprendizaje es un proceso cognitivo que no se observa de manera directa solo es entendible desde la conducta.

-es un cambio permanente en el desempeño.

-desempeño es el resultado del aprendizaje.

-desempeño es la conducta real. se puede ver afectada por fatiga, sustancias químicas o factores emocionales.

                                    ¿Como se Aprende?

-Puede ser ocurrido a través de la observación, puede ocurrir sin participación de terceros.

-Es un proceso de socializacion que favorece a demás la formación de actitudes y valores.

La forma mas efectiva de adquirir conocimiento es:

-Autovaloración.

-Capacidad de aprender.

-El interés en y el conocimiento previo sobre el tema que estas aprendiendo.

                                                      Aprendizaje y Cerebro.

-Cada una tiene un cuerpo (neurona).

Onda cerebral beta: la mente esta despierta, en altos niveles puede producir errores y ansiedad.

Onda cerebral alfa: produce ondas cuando esta verdaderamente relajado.

Onda cerebral tetha: estado de relajación muy profundo.

Onda cerebral delta: se produce durante el sueño.

       Estilos de Aprendizaje

Activo: se lanza a una actividad que les presenten un desafió. 

Reflexivo: se siente cómodo observando, les cuesta mas aprender. 

Teórico: ideas y conceptos que presenten un desafió no son buenos para impresionar. 

Pragmático:aprende haciendo, observando